现在孩子眼睛看到的，和几百年前古代的有很大不一样了。因为资源不同，现代科技进步突破扩展了视觉，未来10年，我们10后，20后的孩子笔下所描绘的图像，势必和我们上一代过去印象中所认定的，会产生很大的差距。

　　在现代视觉艺术教育上必须跟上科技时代脚步，不能只停留在描绘景象、叙述故事、涂涂颜色和折折纸片的传统方法了。孩子必须跨越我们父母和爷爷奶奶几代人“看”的模式，既可以凌越高空“宏观”看到放大的宇宙，也可以微小精细到「微观」的显微世界。

　　所以新时代我们的老师和家长要有新的教育观，面对互联网世代孩子的眼界的扩展，艺术视觉教育的方向应该完全超越对落后思维的儿童画画课或是手工课的描写，跨越到更高、更远的教育层面。

　　巨观与微观奥秘神奇的视觉领域，是现代孩子与生俱来拥有的资源优势，那么现代儿童美术教育当然不能坐拥这庞大的资财不用，父母当然更不能不知时代的异差，还让自己的孩子停留在旧时的观点中。

　　大自然和我们生活中所蕴藏的美学符号无所不在，从高空鸟瞰，云彩、山岭、水流，动物身上得花纹植物生态的形式，我们居住的城市，流动的交通工具，每天的饮食这些默默存在的形与色的美感，只等待我们去发现。

　　未经训练的眼睛只能匆匆一瞥，不能看得深刻精微，如果学龄前阶段美术教育的缺失会让我们下一代的审美意识大打折扣!

　　透过美术教学活动的观察认知，视觉充分获得开发起迪，就在各种材料运用的点线面中，帮助更多儿童能解读出丰富深刻的造形启示，并增强自信心和积淀艺术灵气。