朋友家1岁半的宝宝小米粒精力无比充沛，而且对周围的世界充满了好奇。学会走路后，每天在家里走来走去，看见什么玩什么，但是一旦音乐响起，无论她正在干嘛，都会立马停下，然后跟着音乐的节奏摇晃自己胖嘟嘟的小身体。

　　宝宝们和音乐之间的联系就是这么微妙和神奇，曾经在早教中心上音乐课的时候，就有很多像小米粒一样喜欢音乐的宝宝。他们听到音乐就会扭动起来，看到乐器就会拿起来玩，也会跟着音乐的旋律欢喜或悲伤……

　　英国剧作家康格里夫说过“音乐的魅力可以抚慰胸怀，软化顽石，让千年老树弯腰”。宝宝们拥有柔软的内心、丰富的情感，能够敏锐的捕捉到音乐的节奏和内在情感，因为宝宝有生俱来的音乐天赋。

　　然而随着年龄的增长，宝宝和音乐之间微妙和神奇的联系会逐渐变弱，而越来越多的聒噪和嘈杂会代替了美妙的音乐。

　　音乐是开启美好的钥匙，它不仅影响宝宝的艺术审美，还对宝宝的注意力，记忆力，创造力，社交情感，语言发展，甚至数学思维上都有深远的影响。

　　音乐与注意力

　　2011的研究发现 音乐似乎与大脑最初始的部分密切相关，我们会不受控制的对音乐的输入做出反应，所以这正是很小的孩子也会对音乐的元素有天生的反馈的原因，最近神经系统科学的研究表明，稳定的节拍会影响人类的注意力，大脑中处理稳定节拍的前运动皮层，这个区域与注意力也是相关的。因此在小学低年级以前，教师的教学策略中通常都会用到音乐，比如幼儿园和早教老师，一定会用唱歌的方式来发展活动。

　　2010年zentner he Eerola做了这样一个实验对 120 五个月24个之间的孩子，发现他们对于有稳定节拍的刺激比起单调的语言刺激，更加专注。这个实验结果说明，当孩子在稳定节拍的刺激下，会表现出更多的专注力，那么我们在跟孩子游戏或者读书的时候，儿歌和说唱都会有助于他们的注意力集中。  

　　音乐与记忆力

　　音乐对于孩子的记忆有着强有力的影响，2006年Ilari & Polka的研究发现，8个月的时候，孩子已经能够对重复出现的音乐有反应了，这个时间跨度可以长达两周。 因此在生活中的固定时间关联一首固定歌曲会很容易让宝宝产生熟悉感和安全感，比如每天睡前的同一首妈妈唱的摇篮曲。这首温暖的也许并不那么完美的摇篮曲会贯穿孩子的一生。它代表的是妈妈的怀抱。

　　音乐与创造力

　　音乐是一种艺术，艺术自然充满了创造力，美好的音乐篇章会让孩子的心灵走的更远，有很多适合孩子听的交响乐篇章，一个个音符组成了一段段有趣的故事，推荐圣桑的《动物狂欢节》整部组曲由十四曲组成。用管弦乐表现出了动物们的生活和形象特征发威的雄狮、稚拙的大灵巧的袋鼠、迟钝的乌龟、旷野中毛驴的长鸣和空谷幽林中杜鹃的低吟……都传神地刻画出了动物的独特个性和习性，充满想象力的作品。

　　音乐与社交情感

　　每一段旋律都有自己的情感，从音乐中孩子可以听出不同的情绪，在音乐表达的过程中(唱，跳，玩乐器)孩子感受到了自信，感受到他们对周围世界产生的影响，从而自我肯定。不论是亲子的音乐游戏还是小朋友之间的音乐游戏，都会给孩子轮流，分享，倾听的机，锻炼孩子的社交能力。

　　音乐与教学思维

　　2005年的对于音乐和音乐治疗的研究表明，在孩子生命的早期，音乐和数学能力在大脑发展中是关联在一起的，像一些音乐元素：稳定的节拍 节奏 旋律 速度与数学的原则相关：空间感 排序 计数 图案 代数等。音乐就是一种数学，它将各种音乐元素组合，或简单或复杂。比如最经典的儿歌“小星星”就有着结尾重复开头的音乐结构。用不同的律动动作就能够清晰的表达这首歌的结构。

　　音乐与语言发展

　　音乐就是一种语言，越早接触音乐会促进孩子的语言发展。

　　音乐的好处这么多，所以千万别再以为孩子还小听不懂音乐，也不要因为家长本身不喜欢音乐为借口，错过孩子的早期音乐学习。

　　音乐和音乐体验会帮助孩子在头三年，为他们的大脑形成更多的链接。