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教学特色
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老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象，通过本课程学习，要求学生能够根据老年人个性化、多样化的需求，不论在医院还是在社区，均能提供保持老年人人生的连续性和个性的护理，最大限度地发挥老年人生理、心理、社会方面的潜在能力。本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。
教学目标
老年心理学是研究老年期个体的心理特征及其变化规律的发展心理学分支，又称老化心理学。它也是新兴的老年学的组成部分。
通过本课程的学习，让学生掌握老年阶段心理发展的基本规律和年龄特征，让学生能够较为系统地掌握老年心理学的理论知识，掌握老年人身心发展规律和阶段性特征，以期培养出既懂基本老年心理学理论，又具备中医知识解决实际老年问题的复合型人才。
教学内容
本课程的重点是理解老年人感知觉退行性变化、认知的个体差异、老年人人格稳定性和可塑性、社会事件对老年人的影响等老年心理学的基本问题和理论观点，让学生掌握个体老年阶段心理发展的基本规律和年龄特征。难点是理解老年心理发展的主要矛盾，学习运用基本理论分析实际问题，初步掌握矫正老年心理偏差、障碍的方法和技能技巧的能力,为进一步实践工作打下良好基础。
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